Конспект по художественно-эстетическому воспитанию (аппликация) "Зимушка-зима"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе.

Аппликация «Зимушка-зима» методом скатывания салфеток.

Цель: продолжить знакомить детей с приемом изготовления аппликации с использованием мятой бумаги (салфеток).

Задачи: 1) Продолжать обучать приемам с бумагой - мять, скручивать, катать.

2) Развивать мелкую моторику.

3) Воспитание чувства прекрасного; развитие самостоятельности, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца.

Материалы: клей ПВА, кисточки, салфетки 3-х цветов: белый, зеленый, голубой, ватные диски, картонные тарелки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Сейчас я вам загадаю загадку. Слушайте внимательно!

Укрыла землю пуховым одеялом,

Сковала реки крепким льдом,

Узоры на окне нарисовала

Искристым белым серебром.

-О каком времени года эта загадка?
Дети: О зиме.

Воспитатель: Какие времена года вы знаете?

Дети: Осень, зима, весна, лето.
Воспитатель: Давайте вспомним, чем отличается зима от других времён  года? А помогут вам в этом картинки.

Дети:

-солнце светит, но не греет

-зимой бывают метели, вьюга, снегопад

-реки покрываются льдом

- перелётные птицы улетели на юг, остались только зимующие, которых надо подкармливать

-зимой холодно, все люди одеваются тепло

-некоторые животные впадают в спячку (барсук, медведь, ёж)

-зимой природа отдыхает, укрытая снегом.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали признаки зимы.

А теперь послушайте отрывок из стихотворения:

Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон —
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Воспитатель: Как вы думаете? Почему я прочитала это стихотворение?

Дети: Идёт последний месяц зимы. Зима заканчивается.

Воспитатель: Назовите мне зимние месяцы.

Дети: Декабрь, январь, февраль.

Воспитатель: Я очень люблю зиму, но мне грустно, что скоро она закончится, и чтобы помнить о том, как хорошо и красиво зимой - я решила сделать на память вот такую картину.

-Я предлагаю и вам сделать картины на память о зиме!

-Давайте приступим! (дети садятся за столы)

Воспитатель: Но прежде чем мы начнём, я предлагаю вам размять пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики по- одному)

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комков)

 Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальчиками)

С горки мы потом катались. (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё, в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки)

Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку)

- Для создания аппликаций нам понадобятся: клей ПВА, кисточки, салфетки 3-х цветов: белый, зеленый, голубой, ватные диски, картонные тарелки.

У каждого на картонной тарелке наклеены силуэты снеговика и ёлочки. Вы поэтапно мажете клеем и выполняете работу, опираясь на образец.

Помните:

1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Самостоятельная работа. Дети выполняют аппликацию. (Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года - зима»)

 (в ходе работы воспитатель следит за осанкой детей)

 Воспитатель: Молодцы! Вы все хорошо справились! У каждого получились чудесные работы.

-Дети, сейчас мы устроим выставку. Возьмите свои работы, встаньте полукругом и покажите свои работы гостям.